Pembelajaran yang Memerdekakan
“Pendidikan merdeka itu … berdaya upaya dengan sengaja untuk
memajukan hidup – tumbuhnya budi-pekerti (rasa – pikiran, roh)
dan badan anak dengan jalan pengajaran, teladan, dan pembiasaan
jangan disertai perintah dan paksaan” (Ki Hadjar Dewantara).
1. Teladan
2. Pembiasaan
3. Pengajaran
4. Perintah, paksaan, dan hukuman
5. Laku (Sikap Utama)
6. Pengalaman lahir dan batin.
Isu terkait pemahaman dan penerapan prinsip Pendidikan yang Memerdekakan yang terjadi di sekolah tempat saya bertugas yaitu Sekolah saya sudah melakukan Program - program yang berpihak kepada murid sejak saya mengikuti Program Pendidukan Guru Penggerak walaupun belum 100 persen. Persentasenya hanya sekitar 50% . Pembelajaran yang memerdekakan kami lakukan dengan melakukan pembelajran di luar kelas. Saya pribadi sebagai guru penggerak mengajak murid mengamati lingkungan sekitar saat belajar IPA, bahkan pelajaran Matematika pun saya ajak keluar dengan menghitung batu untuk mengajarkan konsep dasar perkalian. Praktik saya ini saya bagikan dan dilakukan oleh beberapa rekan. Ibu wali kelas 2 juga ikut menerapkan beliau mengajak anak keluar kelas . berdiri di samping lapangan dan mengajak anak - anak menghitung kendaraan dan melakukan proses penjumlahan dan pengurangan. Proses pembelajaran ini sudah kami anggap memerdekakan karena anak sudah merasa BAHAGIA. Selain itu pada proses pembelajaran lain di kelas saya sudah mulai menerapkan pembelajran berdiferensiasi saya memberikan bahan atau konten materi sesuai minat anak. Saya sudah memetakan mana murid saya yang hobi olah raga, sains, dan kesenian.
Selain itu saya dan beberapa rekan yang memilki kesamaan sudah membuat kesepakatan kelas yang berpihak pada murid. Dengan membuka ruang murid mengajukan ide ide kesepkatan yang akan disepakati.
Inilah Koneksi Antar Materi yang dapat saya paparkan sesuai dengan isu yang terjadi di tempat saya bertugas.
Terimakasih
Semoga bermanfaat
Salam BAHAGIA
0 komentar:
Posting Komentar